Las propias del periodismo profesional como informador e interprete de la realidad del momento.

Cualquier manifestación novedosa del reporterismo, con la aplicación además de las nuevas tecnologías que tenemos a nuestro alcance ahora mismo, que serán bien bienvenidas. Aquí abordaremos el reporterismo desde planteamientos clásicos como los más novedosos como puede ser los reportajes realizados con drones..

Las utilizaremos para afianzar conceptos de manera asequible y serán propicias al debate de las lecturas aconsejadas que nos proporcionen una visión de tendencias y autores que nos dan un marco teórico valioso.

Los ejercicios de prácticas serán un componente interesante para poder realizar simulacros de los usos más comunes como la búsqueda de fuentes y de historias, recomendaciones que nos van a servir para nuestro trabajo cotidiano. Se contabilizaran en clase con 10 % de la nota por la participación y realización del las mismas.

Las clases prácticas serán fundamentales para adquirir la destreza profesional que se pretende y nos servirán para abordar el trabajo obligatorio de la asignatura que es eminentemente práctico y que será un reportaje, documental o también crónicas que tendrá una puntuación de 70 % atendiendo a su calidad en cuanto a técnicas empleadas para su realización, aspecto artístico, redacción y lenguaje periodístico empleado. Se podrá utilizar el formato audiovisual , radiofónico o impreso. En clase se comunicará la duración y extensión de estos trabajos y los pormenores y características que han de cumplir. .

Semanalmente y en parejas se presentará un trabajo de una historia periodística audiovisual que sea del formato de reportaje o documental ante los compañeros donde se resaltaran los aspectos novedosos introducidos en los hechos que se relatan o los personajes que se tratan. Este ejercicio tendrá una valoración de un 20 % de la puntuación de la asignatura según su calidad y la presentación realizada públicamente.

Asistencia a conferencias, charlas, etc que sean de interés para la asignatura siempre y cuando no interfieran en los horarios de los estudiantes o sus prácticas.

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Los de acceso al Máster

Su objetivo es capacitar al alumnado para que puedan realizar investigaciones y trabajos profesionales mediante un conjunto de habilidades y metodologías especializadas en el campo del periodismo. 

Por un lado, el alumnado, debe adquirir los conocimientos óptimos para trabajar y realizar diferentes reportajes y documentales teniendo siempre en cuenta el tratamiento realizado con profundidad, rigor y veracidad. Con ello, se ha de pretender que los estudiantes de este master adquieran destrezas periodísticas para abordar el reto que supone elaborar reportajes y, sobre todo, intentar poseer las herramientas prácticas que le permitan saber hacer reportajes y redactarlos de manera profesional para estar presente en cualquier mass media. 

Por otro lado, está presente poder obtener la capacidad de abordar el proceso de investigación para llegar a las conclusiones finales en las investigaciones de la manera más productiva y útil posible. Para ello, se recurrirá a la formación teórico-práctica con la que en definitiva, se intentara que también los estudiantes puedan presentar trabajos de investigación en el campo del periodismo con unas pautas acordes a la investigación académica. 

 

Participación en practicas en clase 10%
Exposiciones de las historias reportajeadas. 20 %
Trabajo final. Entrega 24 de mayo, lunes. 70 % de la nota.

CAÑO, Antonio (2022): Digan la verdad. Memorias de un periodista y apuntes sobre un oficio en peligro de extinción. Madrid. La Esfera de los Libros
FERNANDEZ BARRERO, Mª de los Angeles (2018): Periodismo y drones. REtos y oportunidades del uso de drones para la narración informativa en España. Doxa Comunicación
GRIJELMO, Alex (2014): El estillo del periodista. 16a ed. Madrid. Taurus
HERRERO DIZ, Paula y VILALTA i CASAS, Jaume (2007). El reportero en acción. Universidad de Barcelona.
MARTA LAZO, Carmen (2012): Reporteje y documental: de géneros televisivos a cibergéneros. Ediciones idea.
LANSON, Jerry y CROLL FOUGHT, Barbara (1999): News in a New Century.Thousand Oask.Pine Forge Press
MORENO ESPINOSA, Pastora (2019): Aportaciones metodológicas para la redacción periodística. Madrid. Fragua.
PANIAGUA SANTAMARÍA, Pedro (2015): Los géneros en la Red: entrevista, reportaje y crónica. Madrid. Fragua.
RANDALL, David (ed. 2008): El periodista universal (v.o. 1996). Madrid. Siglo XXI
RICH, Carole (2005): Writing and Reporting News, Belmont, Thomson
ROMERO-DOMINGUEZ, Lorena R y GARCÍA-ORTA, María José (2019): Cómo destapar otro Panama Papers: nuevos retos para el periodismo de investigación. Editorial UOC. https://elibro.net/es/ereader/universidadcomplutense/124438?page=1
VARONA ARAMBURU, David (2021): Manual de periodismo digital avanzado. Madrid. Instituto Oficial de RTVE

1. Esta asignatura es presencial. Se garantiza como en todas las asignaturas el paso a la docencia semipresencial o no presencial en virtud de la evolución de la crisis sanitaria, en caso de necesidad. En estos momentos no se necesita ningún protocolo COVI especial.